LECTURA CRITICA EN LAS HISTORIETAS COMICAS

Dentro de los estandares básicos de Competencias en Lenguaje del Ministerio de Educación Nacional, esta la enseñanza de la lectura crítica con indicadores de evaluación como: analiza criticamente, toma posición, retoma crítica y selectivamente la  información difundida por los medios de comunicación.

En el siguiente video se define la lectura crítica.



En resumen, mediante una presentación animada realizada mediante el programa en línea Powton, se resume la lectura crítica, en el mismo video aparece la animación del comic de Calvin y Hobbes para analizarlo críticamente.


La caricatura original a criticar es la siguiente, tomada de la página 12 de "Cuadernillo de preguntas Saber-11 - Lectura critica" del ICFES en formato PDF y la imagen original la puede ver en http://www.pinterest.com/pin/256001560040423950/.


El guión de la caricatura es:

La venta ambulante de limonada,  en un parque con los protagonistas Calvin y Hobbes.

- Hobbes: ¿15 dólares por un vaso?
- Calvin:   Sí, 15 dólares ...¿Quieres uno?

- Hobbes: ¿Pero cómo justificas 15 dólares por una limonada?
- Calvin:   Ley de la oferta y la demanda

- Hobbes: ¡¿Pero dónde está la demanda?! ¡No veo ninguna demanda!
- Calvin:   Hay muchísima demanda

- Hobbes: ¿Sí?
- Calvin:   ¡Claro! Como único accionista en esta empresa, ¡¡DEMANDO enormes beneficios por mi inversión!!

- Calvin: Y como presidente de esta empresa, ¡DEMANDO un salario anual exorbitante.

- Hobbes:  (Queda sorprendido)
- Calvin:   Y como soy mi propio empleado, ¡DEMANDO un alto salario y toda clase de beneficios que la compañía pueda dar! Y además hay gastos indirectos y costos de producción elevados

- Hobbes: Sí ¡pero eso es solo un limón en agua del grifo!
- Calvin:   Ya, pero tengo que recortar gastos de algún sitio si quiero ser competitivo.

- Hobbes: ¿Y si me enfermo por beber “eso”?
- Calvin:   “No hay garantías” es nuestro lema...Además debería cobrarla más cara si tuviera que cumplir con sanidad y medio ambiente.

- Hobbes: ¡Tú estás mal de la cabeza! Me voy a casa a beber lo que sea
- Calvin:   ¡Vale! ¡Déjame sin trabajo y sin negocio! ¡La gente anti-sistema como tú es quien arruina la economía!

- Calvin:   (Se queda solo y disgustado)

- Calvin:   (camina a casa y le dice a su mama)

- Calvin:   NECESITO UN SUBSIDIO


De acuerdo con lo anterior desarrolle el siguiente cuestionario y encuesta.




Agradezco su colaboración e investiguen, lean sobre lo que es la oferta y la demanda.

Comentarios

  1. los vídeos me parecieron muy buenos por que hablan sobre la lectura critica y sobre las historietas (Edison Zamudio)

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  2. los vídeos me parecieron muy buenos por que hablan sobre la lectura critica y sobre las historietas y los cómics (Edison Zamudio)

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  3. Muy interesante de como se explica la lectura critica. Asi los estudiantes podran analizar y comprender lo dicho.
    Por otro lado las historietas ayudan a entender porque muchas veces es por mirar algo gracioso.

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  4. ESTAN MUY INTERESANTES LOS VIDEOS YA QUE TIENEN LA INFORMACIÓN ADECUADA, EXPLICADA Y FACIL DE ENTENDER..

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  5. Me parecieron muy buenos los videos ya que en ellos nos explican la lectura crítica y a su vez como esta está dividida, me gusto el video del comic y además para que entendieramos más nos explicaban a través de animaciones la lectura crítica. Me gusto como presentaron el comic y el taller

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  6. El video de la lectura crítica nos explica muy bien todo sobre este tema con sus partes y otros El video de cómic estaba muy chevere ya que con sus dibujos o muñecos y su audio se podía ver la interpretación de la hoja a este video. Me parece bien que hagamos videos con audios de un cómic.

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  7. Estan muy interesantes los videos pues alli nos explican lo que es la lectura critica, suimportancia y lo que se debe tener en cuenta para tener una buena lectura critica.

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  8. Tambien las historietas aunque creamos que no son tan importantes son muy fundamentales para tener una buena lectura critica.

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  9. HAMBOS VIDEOS ESTAN INTERESANTES PERO CREO QUE LES FALTA INFORMACIÓN
    ATT: ERIKA SOFIA HUERTAS HUERTAS

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  10. ESTO ESTA MUY FACIL LASTIMA Q HAY COMPAÑEROS QUE NO ENTIENDEN NADA PORQUE BIEN RESUMIDO SI QUE ESTA

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  11. me parece buena idea lo de los videos porque podemos entender de diferentes maneras las historietas

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  12. yo creo que las historietas algunas son reales como falsas

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  13. Los vídeos tienen cierta importancia porque relatan la lectura critica de ahora.
    Y lo de las historietas me interesaron porque emplean algunas cosas de la vida real.(yeisson fabian molina cruz 8a)

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  14. SON BUENAS ,AGRADABLES, PERO CHISTOSA Y QUE ALGUNAS REFLEJAN LA REALIDA

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  15. El tema que trataba nuestra historieta era de un jefe y su ayudante donde redactaba lo que el jefe lo mandaba hacer y lo que consocia. Me gustaria mejorar de las historietas que fueran con mas logica de las cosas.(yeisson molina 8a)

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  16. los videos estan interesantes el primero habla de la lectura critica y es muy imporetante y nos ayuda en nuestro desempeño de lectura.. el segundo trataba de la venta de una limonada y mas..

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  17. PUES ES MUY BUENA LAS HISTORIETAS Y LOS CÓMIC POR QUE NOS AYUDAN A COMPRENDER EL MUNDO COMO ES EN REALIDAD

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  18. he pues se trataba de algo en la vida real y era de un jefe su secretario y alumno quienes se fueron a un paseo a la playa

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  19. los vídeos son muy buenos lo cual dice sobre la lectura critica, las historietas, los cómic la historieta fue muy interesante y resolver el taller, también para entender por medio de los dibujos

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  20. Están muy interesantes los vídeos pues allí nos explican lo que es la lectura critica, su importancia y lo que se debe tener en cuenta para tener una buena lectura critica.

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  21. están excelentes los vídeos por que allí se explica lo que vimos en clase sobre la lectura critica

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  22. me parece interesante por que habla de lectura critica

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  23. interesante porla lectura critica

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  24. Me gustaron los videos por que ayudan a enteder un poco mas la lectura critica.

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  25. Tambien me gusto la historieta por que nos ayudad a comprender y analizar nuestra realidad.

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